Лепка

Задание на 19.05 Лепка " Насекомые" 

(посмотрите несколько видеоуроков, выберете и слепите понравившееся насекомое)

Задание на вторник 28.04

Тема: День победы!
Цель: Углублять знания о ВОВ. Воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов.

смотреть видео урок.

Задание на вторник 21.04.

Тема недели: Комнатные растение. 

Задачи: 

- закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной, дискообразной формы;

- учить передавать характерные особенности строения и окраски цветка;

- упражнять использовать стеку для придания пышности цветку, делать надрезы на листочках;

- развивать творческие способности, усидчивость, аккуратность, доводить начатое до конца;

Материалы и инструменты: пластилин разного цвета, стеки, доски для лепки, салфетки, живой цветок - фиалка.

- Ребята, скажите, у вас дома растут комнатные растения?

- А для чего люди разводят комнатные растения?

Дети: Цветы создают уют, обогащают воздух кислородом.

- Все верно ребята, а какие комнатные растения растут у нас в группе?

Дети: Фиалки.

- Как вы уже поняли, комнатные растения бывают цветущие и не цветущие. Я предлагаю слепить очень красивый цветок - фиалку. Фиалка – это цветущее комнатное растение. Давайте ее хорошенько рассмотрим. Какие цветы у фиалки?

Дети: Красивые, нежные.

- А какие они по цвету?

Дети: Розовые, фиолетовые .

Дети: Какая у цветка серединка?

Дети: Желтая.

- Правильно, у нашей фиалки фиолетовые цветки с желтыми серединками. А еще у фиалки могут быть белые или розовые  цветки. Что есть еще у фиалки?

Дети: Листья, стебель.

-Какие листья у фиалки?

Дети: Зеленые, опушенные.

-Какие стебли у фиалки?

Дети: Короткие.

- Чтобы наша фиалка так красиво цвела, за ней необходимо ухаживать. Давайте вспомним, как это нужно делать?

Дети: Поливать лейкой. С листьев смахивать пыль кисточкой, потому что у фиалки опушенные листья, а их протирать нельзя.

- Что у фиалки находится в земле?

Дети: Корни.

- Корни растений должны дышать, а для этого мы должны рыхлить землю острой палочкой.

- Где живет наша фиалка?

Дети: В горшке.

- Какого он цвета?

Дети: Белого цвета.

- Растения чувствуют доброту и ласку. К доброму человеку растения тянутся, они его не боятся. Давайте немного отдохнем.

Физкультминутка «Незабудки».

Под окошком у Анютки Руки согнуть в локтях, кисти рук перед собой

Распустились незабудки. пальцы обеих рук собраны в щепоть,

На цветочках-лепесточках- раскрыть кисти, растопырить пальчики-

Неба синие кусочки, лепестки в стороны.

Серединки-донышки - Соединить пальцы обеих рук, округлить.

Маленькие солнышки.

Пролетала пчелка, Короткие взмахи руками-крылышками.

Золотая челка,

Села на цветок: Присесть, руки положить на колени,

- Ну-ка, где медок? покрутить головой вправо-влево.

Выглянуло солнце, Встать, согнуть руки в локтях и высоко

Разогрело донце, поднять их, пальчики-лучики растопырить.

Медок сварило - Круговые движения правой рукой.

Пчелку накормило. Короткие взмахи руками-крылышками.

А Анютка - быстроножка Легкий бег.

Все увидела в окошко. Покрутить головой вправо-влево.

- Ребята в первую очередь нужно слепить горшок. Из коричневого пластилина, скатаем шар, делаем в нем углубление, и вытягиваем края. Для листьев, отщипываем небольшие кусочки зеленого пластилина, скатываем в шарики, расплющиваем каждый шарик. Далее стекой выдавливаем на поверхности листиков прожилки. Берем розовый или фиолетовый пластилин, отщипываем пять маленьких порции, начинаем формировать плоские лепестки. Затем объединяем их в одно изделие, располагая внахлест. В серединку полученного цветочка вкладываем желтую точку.

- Ребята давайте перед работой разомнем наши пальчики

Пальчиковая гимнастика «Цветок».

Вырос высокий цветок на поляне, Руки в вертикальном положении ладони

Прижаты друг к другу, округлить пальцы

Утром весенним раскрыл лепестки. Развести пальчики в стороны.

Всем лепесткам красоту и питанье Ритмичное движение пальцами

Вместе - врозь.

Дружно дают под землей корешки. Положить ладони тыльной стороной на стол, пальцы развести.

Фото:

Коллективная работа( просмотр) 

Задание на 07.04.20.

Тема недели: День космонавтики. 

Цель:1. Закреплять знания детей о профессии космонавта;2. Формировать умения детей конструировать целостный образ (космонавта) из отдельных пластилиновых частей;
3. Развивать способность выполнять задание в точной последовательности;

 Ребята отгадайте загадку:

Океан бездонный, океан бескрайний,

Безвоздушный, темный и необычайный,

В нем живут Вселенные, звезды и кометы,

Есть и обитаемые, может быть, планеты. (Космос)

- Правильно, это космос. Еще одна загадка.

На корабле воздушном,

Космическом, послушном,

Мы, обгоняя ветер,

Несемся на … (Ракете).

- Куда можно полететь на ракете? (В космос).

Он не летчик, не пилот,

Он ведет не самолет,

А огромную ракету,

Дети, кто, скажите, это? (Космонавт).

Планета голубая,

Любимая, родная,

Она твоя, она моя,

А называется… (Ответ: Земля)

- Да ребята, это наша Земля

Скоро 12 апреля – день Космонавтики. Это праздник, прежде всего космонавтов и тех, кто участвует в создании космических ракет.

Первым космонавтом был Ю. А. Гагарин. Обычный человек спортивной закалки.

Трудолюбивый, умный, добрый. Он любил небо, мечтал о полетах, закончив авиационное училище стал летчиком. Сидящий в кресле космического корабля Гагарин сказал: «Поехали». Он впервые увидел Землю с космической высоты. Вслед за ним в космос полетел другой космонавт – Герман Титов. Среди космонавтов была и женщина – Валентина Терешкова.

Вопросы к детям:

1. Кто изобрел ракету?

2. Кто был первым покорителем космоса?

3. Кто еще летал в космос?

4. Каким должен быть космонавт?

5. Какой формы земля?

Словесная игра «Скажи наоборот»

— Космонавт летает в космос на маленькой ракете (большой).

— Он исследует космос, где мало звезд и планет (много).

— Космонавт должен быть слабым (сильным, трусливым (смелым, глупым (умным, ленивым (трудолюбивым) и рассеянным (внимательным).

Выставка работ на «Звездном небе» (просмотр) 
Итог занятие: наш космос. (пластинография) 

Задание на 14.04.20

Тема: «Лепка из соленого теста –продукты для игры в «Магазин»

Цель: Создание объемных поделок из соленого теста, пластилина и их декоративное оформление по замыслу.

Задачи:1.обучать детей модульной лепке (созданию образа из нескольких одинаковых элементов – модулей); помочь освоить элементарные приемы в лепке (раскатывание теста разными способами, использование шаблонов.)2.обогащать детский замысел яркими впечатлениями через освоение тестопластики; сенсорное восприятие форм, размеров, цветовых сочетаний, пропорций. Развивать умения доводить начатую работу до конца.3.воспитывать интерес к занятию, настойчивость. Формировать эмоциональную отзывчивость.

Оборудование: соленое тесто, пластилин, доски для лепки, стеки, палочки для раскатывания теста, стаканы с водой, кисти, влажные салфетки.Ход занятия.                                                                                                                                              

Беседа. –Ребята, а вы знаете, что нужно, чтобы  быть здоровым? (ответы детей);                                                                                                                    Самое главное, чтобы здоровье было в порядке, необходимо правильно питаться. А какие полезные продукты вы знаете? (ответы детей). Ребята, я предлагаю вам сегодня изготовить из теста продукты для нашего магазина. Давайте вспомним, как называются  отдел в магазине, где продаются продукты, сделанные  из молока? ( молочные); продукты, сделанные из мяса?( мясной, колбасный ),где продают овощи и фрукты?( овощной и фруктовый отдел) где можно купить продукты  из муки?(хлебный отдел)

 Физкультминутка. Игра «Зёрнышко»

Представьте себя маленьким зёрнышком. Для этого сядьте на корточки и спрячьте голову в колени, закрыв её руками.(Дети слушают текст ведущего и повторяют движения.)

«Выглянуло солнышко, и зёрнышко проснулось» - поднять голову, выпрямиться и потянуться.

«Из зёрнышка проклюнулся маленький росток» - погладить себя по голове.

«Из ростка появился листик» - отвести в сторону правую руку. «Потом второй» - левую руку.

«Листики потянулись навстречу солнцу» - поднять руки вверх.

«И начала репка расти» - медленно подняться во весь рост.

«Расти и радоваться солнцу» - аплодисменты.

Пальчиковая гимнастика

Тесто замесили мы

(сжимаем, разжимаем кулачки),

Сахар не забыли мы

(имитация посыпания).

Пироги пшеничные

(соединили ладошки вместе),

В печку посадили мы

(руки вперёд вверх ладонями).

Мы печём пшеничные

(имитация лепки пирожков).

Пироги отличные.

Кто придёт к нам пробовать

Пироги пшеничные:

Мама, папа, брат, сестра

(загибают пальчики),

Пёс лохматый со двора

И другие все, кто может,

Пусть приходят с ними тоже.

Наша мама говорит:

— Крошки, что останутся,

Воробьям достанутся

(имитация кормления воробышек).

-Мы  подготовили наши ручки, приступаем к работе.                                                      Далее дети подходят к столу и берут нужный им материал. Дети лепят из теста или пластилина по личному выбору. В конце занятия все вместе размещают готовые изделия на подоконник в группе для просушивания и дальнейшего раскрашивания. Что должно получится, пример: 

( не забываем про обратную связь фото, видео приветствуется)